La población

.

Un libro pequeño con una gran información.

El 5-4-2019, llevé a clase un libro que decía: "Erupción famosa". Lo traje porque estamos dando el cambio climático en Ciencias Sociales y descubrí la información relacionada: que un volcán lo hizo por causas naturales.

El texto que leí decía:

La erupción del monte Tambora, en Indonesia, en 1815, fue la mayor erupción volcánica registrada. ¡Incluso cambió el clima en el planeta!

Carla 

Un documental para ver, escuchar, pensar, actuar y contribuir.

En Ciencias Sociales estamos tratando el tema del medioambiente. El impacto de las actividades humanas en éste, está causando importantes problemas. 

La familia de Martín y Nicolás nos ha propuesto el visionado de un vídeo en el que se pueden apreciar varios ejemplos. Pero también muchas iniciativas para reducir su impacto, proteger los espacios naturales y conservar nuestro planeta en buen estado.

Hemos estado viendo la primera parte; la información y las imágenes que estamos conociendo, nos han desconcertado, asombrado, conmovido, admirado...

Está disponible, hasta el 26 de marzo de 2019, en la dirección:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/otros-documentales/otros-documentales-planeta-azul-2-nuestro-planeta-azul/5075798/

El cambio climático y el efecto invernadero-

.

Los ríos

.

La hidrosfera

.

Imagen: https://lacometaexploradora.wordpress.com/2017/03/24/la-hidrosfera/

Para ver el mapa mental a pantalla completa pincha aquí.

La visita inesperada

El jueves de la semana pasada (7-2-2019), Enol nos presentó a un amigo suyo, que se llamaba Hapreet. 
Llegó a clase acompañado por la madre de Enol y una amiga de ambos. 
Vino porque en el Festival de Navidad -cuyo tema fue la música en el cine-, nuestra actuación estuvo dedicada al cine hecho en la India, con un estilo conocido como estilo Bollywood. Bailamos "Jai Ho", la canción de la banda sonora de la  película  Slumdog Millionaire. Nuestro vestuario estaba inspirado en la vestimenta tradicional hindú. Él prestó a nuestro compañero una prenda muy importante que forma parte de la misma. 

Nos enseñó muchas cosas de su país: comenzó hablándonos de su pueblo, localizado en la provincia llamada Punyab o Punjab. 

Utilizó la localización de Google Maps, que tenía preparada Enol, para hablarnos de uno de los edificios más importantes de su pueblo: un templo de la religión sij. Nos enseñó los 5 símbolos de esta religión.

Nos dijo que en la India había varias religiones y muchísimos dioses. Nos mostró los más importantes, como, por ejemplo, Ganesh, el dios elefante.

Miramos qué tiempo hacía en este día en su pueblo y ¡era igual que el que teníamos aquí!

Destacó dos monumentos:
- El "Templo Dorado": rodeado por un lago, donde te bañas para purificarte.
- Y el "Taj Mahal", del que nos contó algunas curiosidades.

La comida de India nos pareció muy rica. Nos enseñó una verdura que solo  crecía allí:  se llama "mooli".

También varios platos típicos: ¡parecían estar deliciosos!

Le preguntamos qué moneda se utilizaba en la India. Nos dijo que se llamaba "rupia". 

Entre las fiestas, nos señaló como destacada la de Raksha Bandhan, o Fiesta de los lazos.

Recordó juegos infantiles tradicionales.

Nos contó que en India se hablan varios idiomas. El idioma oficial del país es el hindi. Nos escribió su nombre en dos de los idiomas: ¡vaya caligrafía más difícil y más bonita!

Antes de despedirnos nos hicimos la foto de grupo.

Nos trato muy bien. Fue muy amable. ¡Muchas gracias por  venir a nuestra clase para compartir una cultura tan rica y desconocida para nosotr@s !

Martín y Noray.

Climas de España

Arrastra cada respuesta a su lugar del mapa.

Tiempo y clima.

.

¿Tiempo o clima? Completa
Aparatos de medida del tiempo

Instrumentos para estudiar el tiempo atmosférico.
Influencia del clima
Relaciona elementos del clima

Elabora un gráfico de temperatura.

Capas de la Tierra. La atmósfera

Imagen: https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia2/unidad2/estructuraEcosistema/biosfera

Identifica las capas de la atmósfera

Otra vez

Cada cosa en su capa

Infantil vino a 4º

El 19-12-2018 (casi fin de año), l@s alumn@s de E. Infantil 5 años vinieron a devolver nuestros proyectos. 

Nos dijeron que les habían gustado. Los devolvieron porque terminaron el proyecto del agua. ¡También ell@s hicieron experimentos espectaculares!

Nos dieron las gracias por dejárselos. 

Después, antes de irse, nos deseamos ¡Feliz Navidad!

Carla, Zoe y Luca

¿Dónde están?

Ayer, nuestros compañeros Martín y Nicolás nos trajeron un proyecto de Sociales para practicar a situar los lugares del mapa de Asturias.

Para hacerlo usaron una caja y desmontaron un juego llamado "Operación", de donde sacaron muchos cables; también utilizaron una llave.

Estuvimos viendo cómo funcionaba.

Hoy hicimos dos equipos para hacer un viaje que nos llevó a varios lugares de la geografía de nuestra Comunidad Autónoma. Tuvimos que situar algunos lugares que nos dijo Montse (profesora).

Nos pareció muy divertido para aprender los lugares del mapa. Sobre todo, para memorizarlo, porque es entretenido y no tienes que andar repitiendo una y otra vez.

Irene, Sara, María, Francisco y Enma

Mapa físico de España

Imagen: http://arsducereprimaria.blogspot.com/2018/04/mapa-fisico-de-espana.html

Localiza en el mapa:

⏭ ⏭ ⏭ ⏭ ⏭
⏯ ⏯

⏩ 

Los mapas

.

Libro de Egipto

Como el otro día hablamos de Hatshepsut, traje un libro de Egipto, en el que encontré información. 

Traía muchas cosas interesantes sobre ella: era muy buena gobernando, se cree que fue asesinada...

Además, marqué varias cosas más en mi libro: los faraones eran colocados en el sarcófago con los brazos cruzados sujetando un látigo y un bastón, que eran los símbolos de su poder. La serpiente de oro que llevaban solo ellos en su tocado -una cobra-, les protegía.

También enseñé la fotografía de la piedra Rosetta. Fue descubierta por casualidad en 1799. Gracias a ella, un francés llamado Jean-François Champollion, -más conocido solo como Champollion-, descifró el lenguaje de los jeroglíficos.

Fue muy divertido, pero también interesante.

Marina V.

Reto egipcio! (II)

¡Enhorabuena histodetectives!

En efecto, es ella:

Imagen: /www.archaiologia.gr

Imagen; http://gavetasdemiescritorio.blogspot.com.es

Imagen: https://joyofmuseums.com

Reto egipcio

Ahí va:

Además de Cleopatra, ¿qué otra gran faraón gobernó en el Antiguo Egipto?

Os dejo una nota:

Su nombre es bastante difícil.

Y una pista:

Éste cartucho contiene su nombre

La Historia.

.

¿Reconoces las etapas de la Historia? Comprueba aquí

¿Y los acontecimientos con los que comienzan y terminan? Comprueba aquí.

Una comprobación más aquí.

El paisaje

¿Qué es el paisaje y qué tipos de paisaje hay? Encuentra respuestas aquí.

El paisaje de montaña.
El paisaje de llanura.
El paisaje de costa.
El relieve de costa.
El relieve costero.
Saber más del paisaje.
Cuaderno de actividades interactivo.

El universo en un libro

Ayer Zoe trajo un libro sobre el universo, que cuando se abrió se transformó en un plano de 4 metros.

Nos preparó unos apuntes sobre el Sistema Solar -que tomó del libro-, y nos los leyó.

"El universo

El universo lleva aquí más de 500.000 millones de años y hoy os voy a hablar del planeta Tierra y del sistema solar. Empecemos:

1ª curiosidad: El agua y los océanos cubren un 70% de la superficie de la Tierra.

2ª curiosidad: En la Tierra hay 9 millones de formas de vida distintas.

3ª curiosidad: La Tierra tiene 4.500 millones de años.

4ª curiosidad: Hay 7.000 millones de humanos en la Tierra.

5ª curiosidad: La atmósfera tiene 4 capas. Son: la troposfera, la estratosfera, la mesosfera y la termosfera. La troposfera mide 10 km de alto; la estratosfera, de 10 a 50 km; la mesosfera, de 50 a 85 km; y la termosfera, que mide cientos de kilómetros.La estratosfera contienes ozono y detiene varios rayos ultravioleta.

6ª curiosidad: La luna está a 384.000 km de la Tierra.

7ª curiosidad: El sol está a 150 millones de Km de la Tierra.

8ª curiosidad: La estrella más cercana después del sol está a casi 270.000 veces más lejos.

9ª curiosidad: Ahora mismo están naciendo y muriendo estrellas. "

E hizo un dibujo de los planetas del Sistema Solar, que dejó en la clase.

Después fuimos por equipos a mirar el plano. ¡Pesaba tanto que necesitábamos 1 profesora y 2 alumn@s para cogerlo!

Fue muy divertido e interesante.

Marina y Luca